近年来，我市坚持贯彻国家、省市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，结合我市特殊教育发展的实际和工作现状，不断完善特殊教育政策，推动特殊教育事业快速发展。
合理配置资源。在全市乡镇（街道）各学段普通学校融合教育资源中心全覆盖的基础上，明确融合教育工作开展以内涵提升为重点，切实做好特需儿童少年的个别化教育工作，要求每个融合教育资源中心需要配备1名专职持“双证”的特教教师。市特殊教育指导中心委派专业教师以巡回指导方式，指导我市特殊儿童的融合教育工作，各市、区也正在有效推进相关工作。3月，联合江苏省特殊教育指导中心主办2024年江苏省孤独症儿童教育学术研讨活动。
加强内涵建设。积极做好2024年江苏省特殊教育发展工程项目申报工作，1个融合教育示范区、2个融合教育示范校和1个特校专业能力建设项目通过评审。指导并支持各相关单位做好调查研究工作，确保明年高标准完成建设任务。持续推动2023年省级特殊教育项目调研指导的自查工作和“康复训练进校园”工作，努力推动苏州特教模式不断创新，梳理形成“苏州模式”。
提升师资水平。依托苏州市特殊教育指导中心筹备开展各项师资培训，组织我市教师参加省教育厅组织的资源教师上岗认证实操培训，暑期组织开展80名特需儿童融合教育骨干教师专项培训，不断提高教师的专业能力，全面普及融合教育理念，致力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量特殊教育师资队伍，提升特教师资队伍质量。
开展送教上门。指导各市、区教育部门按照省级送教上门文件要求，做好送教（康）上门学生情况和送教内容及频率等信息的统计，努力做到全市未入学残障儿童少年全覆盖，有效提升重度残障学生义务教育阶段入学率，给残障儿童的家庭带去温暖和希望，更好地服务于广大特殊需要学生。
